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第一百一十一章 认真上课的汤圆(1 / 1)

潘烨蹲在一旁,静静等她情绪平复。

女子低着头呜咽了好一会儿,才渐渐恢复平静。

她紧了紧身上的袍子,尝试站立起身,但眼前又是一阵眩晕,几欲摔倒。

好在潘烨及时扶住了她,搀着她坐到牢房外的石桌旁。

潘烨看着她满是污渍看不出外貌脸庞,问道:“可以说说你是怎么到这里的吗?”

“呜呜,多谢恩公,小女子本是虔州人士,一月前……”

从她清脆的声音来判断,应当是个年轻女子。

她抽泣着,说出了自己的悲惨遭遇。

女子自称怜儿,本是虔州一商户之女,跟随父亲来榕州跑商,结果路上遇到了飞鹰盗,辗转流落到榕州,又遇到永福帮的人贩子,才深陷此地。

接下来的内容无非就是柯栗思等人邪恶变态的驯服手段,不在此详细赘述。

通过吴凡的记忆和怜儿的描述,潘烨敏锐地发现了永福帮收集人口的方式,他们掳掠的这些女子很多都并非榕州本地人,有相当一部分为外地来到榕州的旅客,并且身无依靠,受到永福帮欺骗。

这样一来,榕州也不会发生人口无故失踪的安静,以至于引起官府的警觉。

这些人倒是打得好算盘,只可惜你们遇到了我……

潘烨心中思绪流转。

了解过怜儿的情况,莫译那边也安排手下将囚困于此的受难女子全部给救了出来。

原本衣衫褴褛,有的甚至身无寸缕的女子受到青木帮帮众们的帮助,都披上了外服,站成两排,低着头颅,身躯微微颤抖。

“堂主,一共十六人。”

一位青木帮执事上千汇报道。

潘烨道出心中忧虑:“莫堂主,这些可怜女子如何处置安顿?”

“先将她们带回青木坊安顿好,再谈后续事宜吧。”

莫译环视一圈,确认女子全部都被解救出来,询问手下,

“除了此处,还有发现别的地方吗?”

“没有了,兄弟们都快掘地三尺,除了一些稀奇古怪的玩意儿,再没发现别的东西。”

莫译点点头,向潘烨说道:“咱们必须尽快处理好此处事宜,帮里一次调动这么多人出来,永福帮的人可能会有所察觉,很快就会赶到。”

“好,听莫堂主的,马上撤退。”

众人联合张堂主那一路人,再次详细地搜索了一遍别院,确认没有了别的遗漏,青木帮数十号人压着永福帮三位帮主,和十余位落难女子,以化整为零的方式各自进入榕州城青木坊内。

一番折腾时间不早,等回到外事堂时,天色已变得昏暗。

外事堂内,莫译对潘烨说道:“潘老弟此番一通操作,让为兄我真是大跌眼镜啊,士别三日当刮目相看,古人诚不欺我。”

“时间不早了,关于永福帮和柯栗思等人贩卖人口之事,我会上报林帮主,让他定夺,此番多谢潘老弟相救了。”

莫译腹部扎着布带,仍对潘烨郑重行了一礼。

“客气了莫老哥,如果问出了什么,还请第一时间通知我,我在……”

潘烨赶忙阻止他,商议好联络方式,便先告辞回去了。

……

行走在光线昏暗的巷道中,潘烨思索着后续事宜发展。

虽然中止了韩宁绑架林依的阴谋,但并不代表林依安全了,反而要担心韩宁那家伙狗急跳墙,强行掳掠林依。

青木帮应当也会派人守在林府附近,但仍不安全,在二爷出关这段时间我必须守在林依附近,防止她被歹徒找到可乘之机……

不知以我现在的实力,对上韩宁,能打到什么程度。

对上柯栗思等人,是他苏醒过来的第一战,结果自己还没用力,敌人就倒下了,根本试验不出自己现在到底有多少实力。

还有柯栗思脑袋里的情报,这人若是不松口,就无法得知三爷的更多信息。

此事急不得,先看看青木帮能不能从他嘴里撬出关键情报来吧,若是实在不行,只能找祖唯帮忙了……

边走边想,不知不觉间走到了自己居住的宅院门前。

天色已经完全暗了下来,潘烨打开院子大门,看到自己居住的侧楼已经亮起明亮的光。

“九州禹迹,百郡秦并……”

“喵?”

不知道恬儿把汤圆教得怎么样了……

潘烨站在卧室门前,听到房间内传来的交流声,脑中闪过这个念头,推门而入。

收拾的干净整洁的卧室内,一魂一猫,一个站在一张方桌大小的木板前,手里捏着黑炭,在木板上奋笔疾书。

不大的木板已经写满了密密麻麻的文字。

另一个蹲坐在茶桌上,身前放了一本厚厚的书籍,最为滑稽的是,汤圆右爪圆圆鼓鼓的肉垫间,颇为别扭地夹着一支毛笔。

小家伙抬着头,专心致志地看着筱恬书写在木板上的内容。

好一副师生上课的和谐场面。

潘烨的到来并没有打断师生俩之间忘我的上课,汤圆只是耳朵动了动,向他喵呜一声,算是打过招呼。

“让我康康汤圆做了什么笔记。”

他迈着轻盈的步伐,悄声走到汤圆身后,目光越过它毛茸茸,日益变得肥嘟嘟的身子,看向它身前的一页“笔记本”。

薄薄的宣纸上,歪歪扭扭地写了几十个字。

其中以“潘烨”、“汤圆”、“先生”等字眼最为显眼。

可以看得出来,小家伙握笔还不习惯,字写得歪扭不说,纸上还印了不少黑乎乎的梅花垫。

耐心地等了一会儿。

“好啦,汤圆大人,今天的课就上到这里。”

“喵呜!”

汤圆人性化地松了口气,转过头来看到一脸笑意的潘烨,一个猫猫猛扑扑进后者怀里,伸出小爪子指向桌子上它写的“作品”,邀功似的喵了声。

“噢?这些都是你写的?”

潘烨脸上露出“惊讶”的神色,拿起汤圆的“作业”,装作专心致志地看了起来。

“嗯,嗯,汤圆写的真棒。”

他一边欣赏,嘴里一边发出啧啧称奇之声,不断夸汤圆写的好。

这叫鼓励式教育法。

潘烨心中暗戳戳想到。

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