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第七百一十章 情窦初开(1 / 1)

寅蕾赶紧拉开范依然的裤子看了看,对傅松道:“得,傅老师,那我先回去了。”

傅松把她们娘俩送到大门口,回来后用手指点着傅康,恨铁不成钢道:“你小子再这么下去,小心长大后找不到媳妇儿!”

傅康振振有词道:“我才不要媳妇儿呢,我只要我妈!”

傅松:“……。”

别人不知道这小兔崽子啥货色,他可是清楚得很,上大学前看着老实巴交,等上了大学后,本科四年,女朋友换了好几茬,一直到博士毕业都还没有固定女朋友,张秀都快让他愁死了。

一直拖到31岁才结婚,还是奉子成婚,六个月后就生了个大胖闺女。

三岁看到老,但傅松发现这句话在傅康身上好像不怎么好使,倒是傅声远有那种迹象……

九月一日,中小学开学的日子。

傅蕊这学期上五年级,不过她的户口没有迁过来,所以只能以借读生的身份上学。

一大早,傅松亲自把傅蕊送到学校。

傅蕊分在五年级二班,班主任是个女的,在花名册上勾了一下,便示意傅蕊可以进去了。

傅松本来想跟班主任套套近乎,不过对方显然不怎么热情,他也就懒得多说,转身走了。

回到家,看到傅声远正抱着一只小奶狗,不禁皱眉道:“哪捡来的?”

傅声远道:“冯爷爷送给我的,这是给我的!”

杜鹃在一旁解释道:“冯老爷子刚才来过,看你不在家,放下小狗就走了。”

傅松想起前段时间冯天放好像说过这事儿,瞅了一眼小奶狗,是只德国黑,这种狗后来在沐城很常见,但这个时候却是个稀罕物。

“你多久没背诗了?”傅康被送去了幼儿园,家里就剩他一个孤家寡人,傅松打算好好跟他谈谈。

傅声远立刻开始装可怜:“爸爸,我下午再背好不好?”

傅松道:“你妈临走的时候怎么说的?”

傅声远问道:“妈妈什么时候回来?”

傅松笑道:“那可说不准,说不定现在就在回来的路上了。”

“好吧。”傅声远垂头丧气道,他别的不怕,就怕老娘。

杜鹃已经把今天的报纸摆在了石桌上,等把所有的报纸浏览完,看看时间,该去学校接傅蕊回来吃午饭了。

溜达着到了附中大门口,等了没一会儿,下课铃声响了。

“傅叔叔,你怎么在这?”

傅松一看,原来是冯峦,笑骂道:“放学跑得这么快,上课肯定没认真听讲。”

冯峦嘿嘿笑道:“第三节课刚下课,我就饿得前胸贴后背了。你等人?”

傅松道:“我侄女也在这里上学,囔,这不来了。”

冯峦顺着傅松的手指看过去,哎呦妈呀,这姑娘咋这么俊……

傅蕊背着书包跑过来,道:“三叔,你啥时候来的?”

傅松道:“也是刚来,给你介绍个朋友……。”

“我叫冯峦,今年上初一,你几年级?”

傅蕊这才注意到瘦瘦的冯峦,有些拘束道:“五年级。”

冯峦立刻拍着胸脯道:“以后在学校里我罩着你!”

傅蕊往旁边挪了一步,根本不搭理他。

傅松在他后脑勺上拍了一巴掌:“跟谁学的?你爷爷知道吗?”

冯峦缩着脖子道:“当我没说。”

回家的路上,冯峦磨磨蹭蹭地跟在傅蕊后面,找了个机会凑上去问:“哎,还不知道你叫什么呢?”

“傅蕊。”

“花蕊的蕊?这名字好听!”

傅松突然有种不好的感觉,这小子不会是情窦初开,想泡老子的侄女吧?

开学一个星期了,傅蕊已经不用傅松接送,因为冯峦每天早晨、中午上学的时候,都会从家门口“路过”,然后自然而然地跟傅蕊一起去学校。中午、晚上放学后,又“顺路”把傅蕊送到家门口。

傅松耐着性子冷眼旁观了几天,还悄悄地跟踪了两次,倒是没发现什么异常。

不过他知道一个道理,不怕贼偷,就怕贼惦记,这种事情一定要消灭在萌芽状态。

中午吃完饭,傅松看到傅蕊趴在茶几上写写画画,好奇地凑了过去,“干嘛呢?”

傅蕊头也不抬道:“明天教师节了,我给老师写几张贺卡。”

傅松欣慰道:“你还挺有心的。”

傅蕊道:“我这算什么了?我们班很多同学家长都给老师送礼,我同桌她爸爸昨天给班主任送了两斤茶叶,好几十块钱呢。”

傅松脸上的肌肉抽搐了两下,眼睛不由得眯了起来,尽量让自己的声音听起来和气:“哦,是吗?你怎么知道他们送礼?”

“他们自己说的呗,这两天课间休息的时候,大家都在互相打听送什么。”

“你怎么不送?”

傅蕊停下笔,抬起头认真道:“三叔,教书育人不是老师的份内事吗?难道我不送礼,老师就不教我了?”

傅松不禁苦笑:“这确实是大实话,只是很多时候大实话可以说,但却不能完完全全照着去做。”

傅蕊不解道:“为什么?大姑也是老师,教了我四年,她从来不收礼,但对每个学生都是一视同仁,也不会因为我是她侄女就对我照顾有加。”

傅松:“……。”

他上辈子当了几十年的老师,干过任课老师、班主任、年级主任、教导主任、副校长,什么样的学生没带过?什么样的家长没见过?什么样的老师没碰到过?

可以说,像大姐傅夏这样的老师,不是没有,但极为少见。

几十年的从教经历告诉他,一个孩子成绩的好坏,和孩子本身确实有关系,但关系不大,而跟老师的关系最大,尤其是小学阶段。

小学生某门课成绩不好,主要原因是任课老师不欣赏孩子,没有在课堂上当众鼓励孩子,老师对待学生的态度,直接决定这位学生这门课的成绩。

但一个班少则二三十个人,多则四五十个人,老师不可能同等喜欢和欣赏所有学生,这就像任何人都不可能同等喜欢和欣赏身边所有人一样。

作为家长,都希望老师能欣赏和喜欢自己的孩子,但问题是,班上不是只有你家这么一个孩子,那么家长要用什么方法和老师沟通,才能让老师记住、喜欢、欣赏自己的孩子呢?

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