赵老师的指导工作持续进行中。
只瞧好不容易扩完口后，接续的操作是放鞘管一样需要使力，同样是个力的技术问题。
手术不管内科手术或是外科手术讲究耗力均是真使力，这点在前文很多案例中讲过，关键在于要使巧劲，而使巧劲比莽夫用劲还费劲。
赵老师希望教导出学生用巧劲儿而不是用蛮力因而绝不能说赵老师全错。
要学生体会到巧劲儿手感是很难的，参考曹勇医生这个手感之王。
基层医院医生渴望首都医生让他们不费吹灰之力能复制到的技术，而不是像现在这样慢慢磨手感，如果只是这种教法似乎无需老师教。
所有人等着。
只是赵老师下一步似乎永远没有像岳老师突然给张教授他们降下个神通广大的医学宝器？
向副院长小声问：“是不是该换下人？”
见到这状况最着急的必定是学生。
“别担心。”
向副院长望过去，答话的是最懂他们的谢医生，目光不禁烁烁静待谢医生解释。
其他人也想听听谢婉莹医生对赵老师的表现有何看法。
谢医生先提到的是：“我们在首都临床学习的时候——”
举例曹二哥做她导师的状况，当时在手术台上她谢同学捏孩子心脏急到要死，曹老师纹丝不动仿佛在等着看她谢同学怎么个死法。
曹昭医生的眼珠子眯了下，样子一瞬间好像回到教导谢同学的手术台上：是只腹黑大王没错。
谢婉莹医生想表达的意思，向副院长秒懂表情开始僵硬。
以为换大佬教会好吗？
想想谢同学的遭遇。
实在话讲，要让大佬亲手教，这学生的心理强大程度要如谢同学这样的重生高智商高情商人方才撑得住。
地方医院不用急的，这些细节上级领导全盘考虑过，组织指导专家团时对成员组成左挑右挑是这个缘故。
赵老师不行？不怕，申魔王在这，魔王在这里兜底没说换人足以说明到什么。这也是其他大佬淡定选择旁观的原因。
最终谁也没想到谢婉莹医生会再加上一句：“赵医生是我在医学院念书时的同班同学。”
在场同学们全身一震。
全班里面谢同学成绩最好，同学们以谢同学为傲，谢同学的态度呢？
似乎，大家不太知晓谢同学的想法以至于想的是：可能谢同学平日里不提他们是觉得他们比不上。
现在众同学发现想法错误。
谢同学居然同他们一样以他们为傲？
要说谢婉莹医生从来是真诚的，多次表态过自己班同学全员优秀是有力竞争对手。
其他同学可能想着赵同学要翻车，她谢同学没这么觉得。
赵同学的目光认真而执着，内心或许紧张过度，然而有些人在极度紧张下能继续发挥出自己的潜能，赵同学能不能做到这点只需判断其执行的意志力。
谢婉莹医生判断，赵同学的意志力足以支撑他度过这个难关的，这来源于赵同学的自信。
说来她的同学们优秀正是由于认为能克服任何难关的内在自信，因此和宋医生互相看不对眼。
宋医学时刻留意她的同班同学们代表着另一种认可。
要是一点实力认可都没有的人，宋医生肯定懒得瞥一眼的。
宋医生：谢医生你不该把我这只猫的秘密往外面说，看这帮小子会不会得瑟起来。
谢医生的说法对不对？
隔壁的赵老师手把手教学生如何试探上下限：“用导丝这样轻轻推一下若遇阻碍导管会弹撤，我说的别太用力也别不用力，先用你最常用的力试一下，这样才能下一步知道你这会儿要用的力要在平常的力度上如何改进是不是，再来右手旋转导管左手进退导管。”
张教授许医生想到什么再踌躇，赵老师一眼看穿对方心思说：“你们医学基础思维有的，经过前面的穿刺对患者这条血管承受度的基础力手感有的，不可能一下子捅破对方血管，除非你注意力不集中。”
别说，赵老师真说到点子上。有些叫内行人跌破眼球的临床意外真是由于手术医生注意力突然走神的缘故。
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